学校标识导向系统设计都有哪些分类及制作要求
学校标识导向系统是指在师生日常活动的各种空间和场所中为师生提供场所地点信息、功能服务信息、行为指示信息的系统。
学校标识导向系统是指在师生日常活动的各种空间和场所中为师生提供场所地点信息、功能服务信息、行为指示信息的系统。
校园标识导向系统已成为学校硬件设施不可缺少的一环，日渐融入了校园文化建设中，创造了优美、和谐、规范的校园环境。
学校园区环境具有浓重的文化氛围，因此学校标识导向系统在设计时除了为学校师生提供完善、准确的导视信息外，还应该通过标识导向系统营造出学校特有的文化氛围。这不仅有利于塑造学校形象，对于加强学校文化建设方面的作用也越来越突出。
依照从外到内，从大到小的顺序，标识导向系统大致可以分为以下几类：
一、室内标识导向
1.立地式或挂墙式楼层总索引牌；
2.分楼层索引牌；
3.楼层号牌；
4.各科室名称牌；
5.行政办公科室名称牌；
6.行政办公室工作职责；
7.班级课程表；
8.洗手间、开水间等功能标识牌；
9.通道分流吊牌；
10.挂墙式橱窗宣传栏；
11.名人名句展示牌；
12.公共安全标识牌；
13.禁止标识牌。
二、户外标识导向
1.校外的交通指示牌；
2.学校的名称标识牌；
3.办公楼、教学楼、其它建筑物的标识牌；
4.学校建筑分布总平面图的标识牌；
5.立地式的分流标识牌；
6.立地式的宣传栏；
7.植物知识的介绍牌；
8.爱护花卉草的地标语牌。
标识牌的材质选择
制作标识牌常用的材料有金属材料、石材、木材、合成材料、电子科技材料。
木质材料：
优点：成本低，有亲切感
缺点：木材易受自然环境的影响，长期处于室外容易开裂损坏。
石材：
优点：寿命较长
缺点：加工制造不易，无法实现特殊的造型需要
金属等其他材料：
优点：使用效果较好
缺点：成本过高
因此，标识材质的选择应充分结合实际的校园环境与设计需求来打造的展示效果。
标识导向系统的设计原则
学校标识导向系统需要注重文化性的原则，所以在设计时，要体现出其学校的文化品质和文化内涵。文化性的一部分来自于人们的视觉识别部分，通过标准色、标准字对校园本体文化的诠释；另外造型风格和材质质感也能够强化视觉感染力，与学校特定空间环境保持和谐统一，树立空间导向系统的文化内涵。
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